2012학년도 방과후학교 우수 프로그램 운영 보고서

시(동)지역

주 제

문화교육기회 확대를 위한

시각예술(Visual Art) 동아리

학교명 : 서령중학교

구분

특기·적성

문화교육기회 확대를 위한 시각예술(Visual Art)동아리

1. 운영 사례

가. 운영 배경

비교적 문화적 접근이 쉬운 도심지의 학생들에 비해 농어촌 지역을 비롯한 중소도시에 위치한 학생들은 문화접촉의 폭이 제한적일 수밖에 없다. 이러한 환경 속에서 학생들에게 동아리 활동을 통해 문화적인 기회 확대 및 진로탐색의 기회를 제공하고자 한다.

시대가 미래사회로 발전해갈수록 창의적이며 적극적인 미디어 매체의 활용 및 비판능력이 요구되고 있다. 그러나 이러한 현실에 비해 기존교육 형태는 학생들이 수동적인 활동과 사고에만 머물러 있게 한다. 때문에 프로젝트 협동학습중심인 시각예술 동아리를 통해 학생들의 창의적이며 긍정적인 사고를 배양하고자 한다.

나. 운영 목적

기존 교육의 목표는 전인적 인간을 양성하는 데에 있지만 현 교육은 입시위주의 교육방식의 틀에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 때문에 지식중심의 교육에 편중되어 있는 학생들에게 예술교육을 통해 정의적인 영역을 함께 배양할 수 있도록 기회를 제공함으로써 보다 개성 있고 긍정적인 자아를 형성하도록 하여 전인적 인간을 양성하는데에 본 프로그램의 목적이 있다.

학생들의 문화교육 기회를 확대를 위해 학생들의 흥미분야인 만화와 영상미디어를 접목시켜 조별로 프로젝트 산출물을 제작하는 동아리를 운영하여 만화, 미디어, 디자인을 중심으로 프로젝트 학습을 할 기회를 제공하고, 방과후 수업 및 동아리를 통합연계하여 프로젝트 학습을 운영하였다. 이를 위해 한국문화예술교육진흥원에 120시간씩 만화영상제작 강사를 신청하였고, 강사 지원을 통해 심도 있는 수업을 운영하였다.

다. 운영 내용

1) 운영기간 : 2012년 01월 ~ 2012년 12월

- 수요일 창의적 체험활동 및 방과후시간 이용

- 토요프로그램 연계 운영 (매주 토요일 09:00 ~ 12:00)

- 동계(1월)·하계캠프(8월) 연계 운영

2) 운영대상 : 만화·애니 동아리 학생 18명, 씨네애톡 동아리 학생 12명, 총 30명

3) 운영장소 : 만화·애니메이션 동아리 (미술실 및 컴퓨터실)

씨네애톡 영상 동아리 (교실 및 야외)

4) 지도 강사

동아리명

지도 강사

만화·애니메이션 동아리

서령중 교사 권태진

서령중 교사 신유진

예술진흥원 강사 최유지

씨네애톡 영상 동아리

서령중 교사 이지현

예술진흥원 강사 오지숙

5) 교육 내용

가) 만화·애니메이션 동아리

주제

교육 내용

차시

1

만화와 애니메이션

만화와 애니메이션의 정확한 개념 알기

4

2

애니메이션의 원리

자신만의 캐릭터와 이름표 만들기

4

3

프레임의 이해

프레임의 기초 및 애니메이션의 발달과정

8

4

영화와 애니메이션

영화와 애니메이션에 대한 논의

4

5

다양한 종류의 캐릭터

다양한 종류의 캐릭터에 대해 알기

4

6

애니메이션의 기법

다양한 기법의 애니메이션 장르 알아보기

4

7

주인공 만들기

캐릭터를 사실감 있고 생생하게 표현하기

8

8

인물 표현하기

인물 특징의 다양한 표현방법

4

9

시각적배경과 심리적배경

영상 연출과 배경의 색 표현

4

10

편집의 미학

다양한 영화의 편집기법 알아보기

4

11

다양한 일러스트

일러스트의 종류와 특징

4

12

스톱모션 애니메이션

스톱모션 애니메이션 제작하기

4

13

크로키와 일러스트

인체에 대한 이해 및 일러스트 제작

4

14

픽셀레이션

픽셀레이션 촬영 및 제작

4

15

명암과 스타일

포토샵을 활용하여 일러스트 채색

4

16

관절 인형 만들기

활핀을 활용한 관절 인형 제작

4

나) 씨네애톡 영상 동아리

주제

교육 내용

차시

1

영화에 대한 이해

영화에 대한 이해

4

2

타 예술의 표현방식

연극과 영화, 뮤지컬과 영화의 차이

4

3

이미지에 대한 이해

영화의 이미지, 자신을 이미지로 표현하기

4

4

연속이미지, 동영상이미지

연속이미지와 동영상로 만든 동영상과

영상으로 만든 동영상의 공통점과 차이점

4

5

픽실레이션 만들기

사진 촬영하고 동영상 제작하기

8

6

소리에 대한 이해

영화의 소리, 영상에 소리 입히기

4

7

무성 영화 만들기

무성 영화와 원작 영화를 감상하고 영상에 넣을 소리를 찾아 더빙하기

8

8

영화 감상1

3D그래픽을 사용한 영화를 감상하고

영화의 구성요소 분석 및 토의하기

4

9

영화의 장르에 대한 이해

영화의 장르 구분에 대한 이해

4

10

스토리 보드 작성

주제를 정하여 스토리보드 제작하기

8

11

영화 촬영을 제작 계획

등장인물의 역할 정하고 소품과 장소 섭외

8

12

영화 감상2

드라마 장르의 영화를 감상하고 영화의 구성요소 분석 및 토의하기

4

13

영화 촬영

영화 촬영

24

14

영화 편집

영화 편집

8

15

영화 발표회 및 감상

영화 발표 및 감상

4

6) 주요 활동

가) 만화·애니메이션 동아리

구분

원어민과 함께하는 미술·영어 융합캠프

1

일 시

2012.01.23(월) ~ 01.26(목)

장 소

서령중학교 영어실

지도교사

서령중 교사 권태진, 원어민 바네사

활동 내용

- 영어 교과서의 파트를 나누어 요약한 뒤 내용을 그림으로 표현해보기

- 친구들 앞에서 자신이 그린 그림의 내용을 영어로 발표하

활동 사진

구분

만화·애니메이션 여름 캠프

2

일 시

2012.08.06(월) ~ 08.09(목)

장 소

서령중학교 미술실, 컴퓨터실

지도교사

서령중 교사 권태진, 신유진, 예술진흥원 강사 최유지

활동 내용

- 타블렛을 활용하여 드로잉하기

- 포토샵을 활용하여 사진을 합성하고, 그림에 색을 입히는 기능 익히기

활동 사진

구분

수업 활동 내용

3

일 시

2012.01 ~ 2012.11

장 소

서령중학교 미술실

지도교사

서령중 교사 권태진, 신유진, 예술진흥원 강사 최유지

수업

활동 사진

관절인형 제작하기

배경 연출하기

애니메이션의 종류 배우기

나만의 캐릭터 만들기

일러스트 제작하기

인물 표현하기

나) 씨네애톡 동아리 ( 지도교사 - 서령중 교사 이지현, 예술진흥원 강사 오지숙)

구분

내용

1

일시·장소

2012.9.8 / 서령중학교 교실

활동내용

- 여러 가지 사진을 바탕으로 스토리 만들기

활동 사진

이미지 사진을 골라서 스토리보드를 작성하는 모습

구분

내용

2

일시·장소

2012.09.29 / 서령중학교 교실

활동 내용

- 개별 스토리를 짜고 발표한 후, 가장 적합한 스토리들을 재구성해서 각 장면의 스토리보드를 작성한다.

활동 사진

개인별 스토리 구성을 하고 발표하는 모습

구분

내용

3

일시·장소

2012.11.16 / 서산시 동문동 일대

활동 내용

- 학교 폭력 예방을 주제로 다룬 영화를 찍는다.

활동 사진

학교폭력 예방 영화를 찍는 모습

다) 현장체험학습

구분

동계 현장체험학습

1

일 시

2012.01.27(금) / 08:30~17:00

장 소

과천 국립현대미술관, 국립과학관

인솔교사

서령중 교사 권태진, 유재현, 심대수, 김영제

활동 내용

- 다양한 문화체험으로 학생의 미적 안목을 높이고 능동적인 마인드를 함양케 한다.

- 국립현대미술관 전시 관람

- 국립과학관(파라오-투탕카멘展) 관람

활동 사진

구분

하계 현장체험학습

2

일 시

2012.08.03(금) / 08:30~17:30

장 소

부천 국제애니메이션 박물관, 아인스 월드

인솔교사

서령중 교사 권태진, 신유진, 이지현

예술진흥원 강사 최유지, 오지숙

활동 내용

- 부천 국제애니메이션 박물관 관람

- 4D 애니메이션 관람 (영화제목 : 별똥빵)

- 만화도서관에서 자유독서

- 부천 아인스월드 관람 및 체험

활동 사진

라) 만화·애니메이션 동아리와 씨네애톡 영상 동아리의 협동 프로젝트

구분

픽셀레이션 제작하기

장 소

서령중학교 미술실

지도교사

서령중 교사 권태진, 신유진, 이지현

예술진흥원 강사 최유지, 오지숙

활동 내용

- 4가지의 주제로 그림 조각퍼즐 제작하기

- 그림조각들을 조금씩 움직이면서 사진촬영하기

- 촬영된 사진을 편집하여 픽셀레이션 제작하기

활동 사진

2. 운영상의 문제점 및 극복 과정

가. 운영상의 문제점

학생들이 만화·애니메이션 및 영상분야에 관심도 많고 소질과 적성을 갖고 있으나, 구체적으로 꿈과 진로를 생각하고 결정한 학생이 없음

만화·애니메이션 및 영화교육을 실시할 전문인력이 부족함

씨네애톡 영상 동아리 촬영 장소의 부족

운영예산의 부족

나. 문제점의 극복 과정

소질과 적성이 있는 학생들에게 애니메이션 및 시각예술의 진로 안내 및 설계

다양한 수업내용과 현장체험학습을 통해 시각예술분야 진로탐색의 기회를 제공함

예술진흥원에 강사지원 신청서를 제출하여 만화애니메이션 강사와 영화강사를 지원받

영화제작 내용을 수정하여 촬영 가능한 장소에서 촬영

학교 내 타 동아리 예산과 연계하여 운영

3. 운영 성과

가. 교육적 성과

만화와 영상제작을 통해 문제해결중심의 창의적인 접근방법을 배양하고, 능동적인 학습태도를 기르도록 하였다.

동아리 친구들과 함께하는 다양한 활동들을 통해 소질과 능력의 발현을 물론, 협동심과 사회성을 배양하였다.

동아리 활동을 통해 정의적 영역을 보완한 균형적인 교육의 형태를 제시하였다.

나. 시각예술교육 활성화를 위한 초석 마련

시각예술문화 접근 기회 확대 및 시각예술에 대한 잠재적인 진로계발 환경을 조성하였다.

학교관련 영상 및 애니메이션을 제작하고 산출물 전시를 통하여 시각문화를 적극적으로 홍보하였다.

현대교육의 흐름에 맞는 개성 있고 다양한 시각미디어의 활용능력을 향상시키고, 시각문화를 비평적으로 수용할 수 있는 능력을 배양하였다.

다. 수상실적

미술실기대회 및 공모전 출전을 통해 자신감 및 성취감 향상

대회·공모전명

부문

입상

1

서산시 미술 실기대회

카툰, 코믹스

은상4, 동상1, 장려상4

2

충청남도 미술 실기대회

카툰, 코믹스

장려상2

3

한국청소년디자인전람회

생활제품 디자인

특선1, 입선3

4. 향후 운영 방향

본교의 Vision Map - 시각문화예술교육 활성화 4개년 계획

2011학년도

(1년차)

시각예술동아리 운영 활성화

2012학년도

(2년차)

시각·영상예술 캠프 및 발명디자인 동아리 활성화

학생들의 실기력 상승 및 영상제작·편집 능력 상승 / 디자인 특허 출원 / 제품디자인 실습을 위한 CNC 조각기 구입 및 영상제작과 편집을 위한 타블렛 구입으로 시설의 현대화 완료

2013학년도

(3년차)

서산시 거점 시각문화예술교육센터 운영

시각·영상 디자인 및 발명디자인 활동 활성화 / 디자인특허 지속적 출원 / 디자인한 제품이 실제 판매까지 이어질 수 있도록 일러스트와 편집프로그램을 활용하여 지면광고를 제작하고, cf 영상 촬영 및 편집까지 완료하여 실전에 대비한 훈련

2014학년도

(4년차)

시각문화예술교육 및 디자인특허 특성화 학교

디자인발명 교육은 아이디어의 산출, 과학기술의 학문적 이해, 심미적 기능의 습득, 지식재산권 취득, 경영 등 다양한 분야의 학문과 직업분야가 접목된 융합학문이라고 판단

빠르게 변화하는 첨단과학과 시각문화의 시대에 실전에 대비할 수 있는 실기력과 비평능력을 향상시켜 이공 및 예술계 분야에 대한 몰입과 도전의 기회를 제공하고자 함

시각문화예술교육 4개년 계획의 달성을 위하여 각종 지원사업에 적극적으로 대응